Kaders
Beleidskaders
- Verordening Voorzieningen huisvesting onderwijs Bloemendaal 2015
- Verordening materiële financiële gelijkstelling onderwijs Bloemendaal 2016
- Verordening leerlingenvervoer Bloemendaal 2015
- Wet op het primair onderwijs
- Beleidsregels subsidiëring peuterspeelzalen Bloemendaal 2012
- Gemeenschappelijke Regeling Schoolverzuim en Voortijdig Schoolverlaten West-Kennemerland
- Beleidsnotitie Voor- en Vroegschoolse Educatie
- Jaarverslag Leerplein 2014-2015 RMC Zuid en Midden-Kennemerland
- Meerjarenplan VSV 2015 – 2018 Agenda van de Toekomst
Omgevingsfactoren
- Tendens aantal leerlingen: stijging bij primair onderwijs en daling bij voortgezet onderwijs
- Omvang rijksbudget ten behoeve van renovatie schoolgebouwen
- Omvang rijksbudget Voorschoolse voorziening peuters
Verplichte kengetallen
Kengetal | Eenheid - Bron | Uitkomst | Jaar |
|---|---|---|---|
Relatief verzuim | Aantal per 1.000 leerlingen (Bron: DUO) | 27,43 16,17 16,92 | 2014 2015 2016 |
Absoluut verzuim | Aantal per 1.000 leerlingen (Bron:DUO) | 0 0 0 | 2014 2015 2016 |
Voortijdig schoolverlaters | Aantal voortijdig schoolverlaters als percentage van het totaal aantal deelnemers VO/MBO | 1,03% | 2015 |
Idem Provincie Noord-Holland | 2% | 2015 | |
Leerlingen in speciaal onderwijs | Aantal leerlingen in het speciaal onderwijs als percentage van het totaal aantal leerlingen in PO en VO | 0,98% | 2015 |
Idem Provincie Noord-Holland | 2,07% | 2015 |
Facultatieve kengetallen
Overige kengetallen op jaarbasis | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 |
|---|---|---|---|---|
Aantal leerlingen | ||||
Aantal leerlingen basisonderwijs (teldatum 1-10) | nnb | 3.455 | 3.416 | 3.460 |
- waarvan openbaar | nnb | 1.102 | 1.112 | 1.122 |
- waarvan bijzonder | nnb | 2.353 | 2.304 | 2.338 |
Aantal leerlingen voortgezet onderwijs | nnb | 1.678 | 1.794 | 1.804 |
Percentage buitenleerlingen basisonderwijs | nnb | 40,0 | 41,3 | 42,3 |
Aanvragen leerlingenvervoer | ||||
- aangepast vervoer | 53 | 46 | 36 | |
- openbaar vervoer | 1 | 3 | 2 | |
- eigen vervoer | 5 | 4 | 6 | |